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二泉映月课文阅读答案_二泉映月课文

时间：2023-06-17 08:14:15 来源：互联网发布者：DN032

1、教学课题：《二泉映月》课时：第一课时教材简析：《二泉映月》是苏教版小学语文第十册第三单元的一篇课文，这一单元的主题是“有志者事竟成”。

2、这篇课文浓缩了民间音乐家阿炳艰辛苦难的一生，记叙了《二泉映月》的形成过程，再现了《二泉映月》的丰富内涵，表现了阿炳热爱生活，热爱音乐，追求理想，敢于同命运抗争的精神。

(资料图片)

3、文章内容丰富，真挚感人，整篇文章语言美、意境美、韵律美，给学生留下了极大的想象空间。

4、整篇课文对陶冶学生性格，鼓励学生勤奋学习，发奋向上有一股强有劲的动力。

5、目标预设：能正确流利、有感情地朗读课文，感受课文的语言美，形象美和韵律美。

6、 2、能正确认读本课10个要求会认的字，掌握9个要求会写的生字。

7、能结合上下文理解运用“饱经沧桑、泯灭、萦绕、跌宕”等词语。

8、并从文中积累关于月色和音乐旋律的词语。

9、 3、初读课文，理清文章的表达顺序，整体把握课文得知要内容。

10、 4、能联系课文内容，初步理解文中描写的月夜景色和《二泉映月》琴曲意境等句段所传递出的情感。

11、初步感受阿炳创作的艰辛，学习他热爱音乐、敢于同命运抗争、追求美好理想的精神。

12、重点难点：重点: 培养学生根据要求，初读课文，理清文章层次的能力。

13、联系实际，根据上下文理解词语的能力。

14、能正确地朗读课文，做到朗读流利。

15、难点：凭借课文的语言材料和课前搜集的资料，初步感受阿炳坎坷的人生经历，二泉的美景和《二泉映月》美妙的旋律。

16、教学方法：学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。

17、语文应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主合作、探究的学习方式，充分发挥学生在教学中的主动性和创造性。

18、 2、充分利用现代信息教育技术辅助教学，让学生在自主、民主、优雅的氛围中学习，体现出学生学习的自主性，通过学生自主地读、说，在自读自悟、主动探究中读懂课文，感悟真情，从而体会阿炳创作《二泉映月》的艰辛和这首名曲的丰富内涵，学习他热爱生活、热爱音乐、追求美好理想、敢于同命运抗争的精神。

19、教学思路：由于本文的写作背景与学生的生活背景、时间、空间差距较大，因此充分发挥多媒体和语言文字的优势，先创设一个音乐情境，让学生在初感音乐时就对音乐中的变化有所了解，在欣赏音乐的过程中拉近阿炳和学生的距离，在品读体悟中产生感情共鸣，从而理解阿炳创作《二泉映月》的艰辛和他的敢于和命运斗争、矢志不渝追求理想的精神。

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